4月30日，五师九〇团学校学生在参加足球社团活动。 白雪 摄
5月24日下午，五师九〇团学校风雨操场上，几名学生正在进行篮球训练，只见他们一字排开，半蹲马步，一手平举，身形姿态专业，眼中满是认真。体育教师达步乐在一旁指导。
“我们学校每天下午利用最后一节课的时间，培养学生兴趣、开发学生特长。我是篮球教练，周一、周四给初中的学生上课，周二、周五给小学的学生上课。很多学生对篮球很感兴趣。”达步乐说。
训练中，达步乐以“快乐篮球”为主导，根据学生的年龄特点，通过运球、传球、投篮等技巧练习，不断激发学生对篮球的兴趣。
九〇团学校校长李卫玲介绍，九〇团学校为落实“双减”政策，结合学校校本课程优势，根据学生的兴趣爱好和特长，选拔配备特长教师担任辅导员，开设了篮球、足球、书法、剪纸、话剧等35个特色课程，帮助学生拓宽眼界，培养他们的兴趣爱好。
把“减”出来的时间用在学生喜欢的事情上，让兴趣爱好成为促进学生全面健康发展的有力抓手……自“双减”政策实施以来，五师双河市教育系统严格落实相关政策要求，强化学校教育主阵地作用，加强校外培训机构治理，协同推进家庭、学校、社会育人责任落实，努力让每一名学生快乐成长。
在五师中学，社团展演是校园里最热闹的事。耕梦文学社、一画书法社团、工笔花鸟社团、纸上添花剪纸社团、工艺美术数字油画社团、钻石画社团、写字社团、宣纸社团、木工坊社团……在精心搭建的展台上，学生们把自己一学期以来最好的作品拿出来进行展示，学校一夕之间变成了“文艺大观园”。
“社团活动为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的舞台。无论是社团展演还是舞蹈、戏剧表演，都是学生展现自我才华的机会。通过这样的方式，他们可以增强自信心、提高自我认知能力，更好地挖掘和发挥自己的潜能。”五师中学教师李波说。
五师中学围绕立德树人这一根本任务，创新育人模式，通过体验式教学的研发与实践，促进学生全面、健康发展。丰富的社团活动，正是该校“素质教育”理念的集中体现。如今，五师中学的社团活动已经成为该校校园文化的重要名片，更成为学生全面发展的重要载体。
近年来，五师双河市严格落实“五育”并举，深入推进“成长导师”德育模式，努力构建“三全育人”德育教育体系。积极组织开展课后服务，开设各类学生社团298个，开发建设中小学劳动基地15个、中小学研学基地13个、青少年爱国主义教育基地3个。坚持落实“阳光体育一小时”“体育艺术2 1”项目，促进学生德智体美劳全面发展。同时，严格落实“双减”政策，强化“五项管理”，切实减轻学生课业负担。
在“双减”政策推动下，各学校坚持向课堂要效率。五师小学创新采用“30 10”模式，即老师用30分钟在课堂上讲授新课，剩余10分钟进行随堂练习，全方位、多形式地让学生在课堂上学足、学好。如今，该校一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级的书面作业完成时间不超过60分钟，该校从科学合理布置作业、检测教师教学效果等方面入手，推出一系列新举措，做到了既减负又提质。
“我们希望孩子回到家后能有更多自由时间，家长可以利用这段时间和孩子一起看书、做家务，这既有助于孩子良好习惯的养成，又可以增加亲子间的情感。”五师小学副校长于鑫说。
此外，五师双河市各团场、社区还依托新时代文明实践站（所）的阵地资源，开设“六点半小课堂”等，为学生量身打造读书、绘画、书法等假期艺术课程，以“学 玩”模式，培养学生们的观察、动手、沟通能力。目前，已经为1.1万余名义务教育阶段学生提供了课后服务，参与率达100%，形成了家庭、学校、社会协同育人的合力。
